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秋季親子游園活動(游園運動會)

作者:非妮不可
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設計意圖

在幼兒園活動中,游園活動可以打破班界,讓家長與孩子共同參與教師創設的各個游戲,感受活動的快樂氣氛,留下愉快難忘的回憶。

總目標

1、感受活動愉快的氣氛,愿意參加聚會等大型活動。

2、體驗親子活動的快樂,增進情感溝通。

活動準備

組織工作:與教師、家委會成員商討游園活動內容;活動宣傳:倡議書、邀請卡、活動指南、展報、橫幅等;教研組確定活動內容,活動人員分工,協調后勤組成員,落實后勤物資。

物質準備:以班為單位,準備本班小活動所需物品;工作人員統一著裝并佩戴工作牌,參與活動的家長佩戴入園卡;活動音樂。

活動過程

集中活動

1、升旗儀式。

2、全園幼兒齊唱園歌。

3、園長講話,主持人宣布游園內容。

游園活動

家長帶領幼兒自由選擇參與小活動。

秋季親子游園活動(游園運動會)

??親子游戲館一(小班)

小壁虎借尾巴

目的:培養靈活性及躲閃能力,增進親子感情。

玩法:每組5對親子參加。幼兒將“尾巴”系在身后,由家長背著,聽到開始信號后互相間揪尾巴。在聽到結束信號時能保住尾巴的家庭為勝。

秋季親子游園活動(游園運動會)

盲人敲鼓

目的:增進親子間的默契、協調配合能力以及信任感。

玩法:用眼罩蒙住幼兒的眼睛,聽到信號后,讓家長用語言提示幼兒走到終點并敲響打鼓,先敲響的為勝。

搶椅子

目的:培養靈活性及快速反應能力,體驗與家長游戲的快樂。

玩法:場地中央放6把椅子,每組7對親子參加,放動感音樂。家長抱著孩子隨音樂圍著椅子轉,當音樂驟停時搶坐椅子,未坐到者淘汰。減1把椅子,剩下的人繼續游戲,依次類推,最后1對親子為勝。

??親子游戲館二(中大班)

天女散花

目的:發展手眼協調能力,鍛煉投擲動作;體驗親子游戲的快樂和成就感。

玩法:家長與幼兒面對面分別站在標志線上,幼兒人手5朵“花”(毽子),聽到開始的信號幼兒拋“花”,家長手持簍接“花”,接到“花”多的為優勝者。

秋季親子游園活動(游園運動會)

小推車

目的:培養幼兒堅持勇敢的品質,增進親子協調合作能力。

玩法:孩子雙手撐住地面,家長雙手提著孩子的雙腳,兩人組成“小推車”配合著向前走,看哪一組先到終點。

??親子表演館:親子表演秀

目的:能在集體面前大方表現才藝,增強自信心;體驗親子合作表演的快樂。

玩法:親子合作共同準備一個節目,參加表演館的演出。

??親子美術館

親子長卷畫

目的:能用繪畫、拓印等方式,發揮想象,大膽表達“快樂的節日”的繪畫主題,體驗親子共同繪畫的樂趣。

玩法:親子共同構思表現的內容,分工合作,利用繪畫、拓印等方式,共同進行創作。

廢舊物品總動員

目的:培養動手能力,增強廢品再利用意識,體驗親子制作的成就感。

玩法:利用親子共同收集的購物袋、紙盒、瓶子、衛生紙筒、紙盤、各種紙張等廢舊物品,進行創意制作,并將親子共同制作的作品進行展示。

秋季親子游園活動(游園運動會)

??親子科學館:科學小實驗“水變清了”

目的:嘗試探索讓水變清澈的簡單方法,感受親子探究活動的樂趣。

準備:大橙汁瓶或可樂瓶制作的漏斗;洗菜后的污水,小盆,報紙,毛巾,紗布,海綿,透明的空杯若干,擦手布等;實驗步驟圖。

玩法:

(1) 第一次實驗:自選一種材料制作過濾器過濾水,感知臟水過濾前和過濾后的變化。

(2) 第二次實驗:自選兩種不同的材料制作過濾器,感知不同過濾器過濾的水清澈度的不同。

(3) 第三次實驗:用同一種過濾器過濾水,探究比較一次過濾和多次過濾的水清澈度的差異。

??親子小廚房

目的:嘗試制作小餅干,感受親子共同進行餅干制作和加工的樂趣。

準備:烤箱、烤盤、打蛋機、雞蛋、面粉、黃油、白糖。

玩法:

(1) 黃油軟化后,加入糖,攪拌至黃油呈淡黃色。

(2) 將雞蛋加入黃油中。

(3) 加入過篩后的面粉,攪拌均勻后,用手捏制呈表面光滑的面團。

(4) 用搟面杖搟至0.5厘米厚的面餅。

(5) 用各種餅干模型壓出形狀。

(6) 用牙簽在餅干表面扎出各種造型。烤箱預熱后,放入烤箱烘烤至表面黃色即可。

秋季親子游園活動(游園運動會)

??沙池尋寶

目的:體驗探索的樂趣,挖出“寶貝”。

準備:沙池、海洋球若干、標簽貼、透明膠、獎品等。

玩法:

(1) 在若干海洋球上粘貼標有數字的標簽貼,為了使標簽牢固,可用透明膠在其上面封上。(為了讓每個幼兒都能夠尋的寶貝,標有數字的海洋球數量,根據全園幼兒總人數)

(2) 將有數字標簽的海洋球及沒有數字標簽的海洋球零散的藏在沙里。

(3) 幼兒到達沙池后,自己找尋標有數字的海洋球。

(4) 幼兒拿著標有數字的海洋球,可以用來對獎品。(每個幼兒只可挖出一個標有數字的海洋球)

(5) 拿到獎品后,游園親子活動結束。


本文圖片來源網絡,文字由作者原創

幼師寶典已獲得授權,如需轉載請聯系原作者。

 

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